11月7日上午，，，自然教育中心在二楼聚会室举行了研学课程设计讨论会，，，聚会由自然教育中心主任曾桂梅主持，，，特邀园副主任蒋利洪和科普旅游中心的同仁加入了本次讨论会。。
  本次讨论会主要围绕自然教育中心设计的《竹子小侦探》课程睁开了深度探讨。。首先自然教育中心的欧光梅副主任先容了这次课程的理念和构想，，，把探讨活行动为学生学习科学的主要方式，，，强调从学生熟悉的日常生涯出发，，，通过学生亲自履历，，，下手动脑等实践活动，，，相识科学研探讨的详细要领和手艺，，，明确基本的科学知识，，，发明和提出生涯现实中的简朴科学问题，，，并实验用科学的要领和科学知识予以解决，，，在实践中体验和积累认知天下的履历，，，提高科学能力，，，作育科学态度，，，学习与同伴的交流，，，来往与相助。。她通过八大点：课程形貌、教学目的、教学准备、学情剖析、教学建议、教学导视、评价建议、立异建议详细地向各人讲述了本次课程的设计。。
  园向导蒋利洪副主任对这次课程的设计方案给与了肯定，，，并对后续的事情偏向给与指导性建议，，，他以为小学生对周围天下具有强烈的好奇心和求知欲，，，这种好奇心和求知欲是推动学生科学学习的内在动力，，，对其终身生长具有主要的作用，，，小学科学课程的组织与教学要兼顾知识、社会、儿童三者的需求，，，将科学实质，，，科学头脑，，，科学知识，，，科学要领等学习内容镶嵌在儿童喜闻乐见的科学主题中，，，创设愉快的教学气氛，，，；；；；；；ぱ暮闷嫘暮颓笾，，引发学生学习科学的兴趣，，，指导学生自动探讨，，，起劲积累生涯履历，，，增强课程的意义性和趣味性。。
  来自科普旅游中心的同仁们给这次课程设计方案也提出了名贵的建议，，，他们分享了自己在教学历程中总结出来的履历，，，更具有操作性强和针对性，，，对各人以后的课程设计事情有很强的指导性。。

  通过此次讨论会，，，各人关于后期的研学课程将会越发专心设计各环节，，，在实践中一直发明问题、剖析问题、解决问题，，，使课程设计再上一个台阶。。