怎样改变群众的消耗习惯和产品生产方式？？？？？怎样更有用地向公共叙述我国的情形教育理念和需求？？？？？怎样让更多人为生态情形；；；
；ぷ帕？？？？？在12月20日召开的“以自然为基础的生态文明宣布道育圆桌座谈会”上，
，，，，，天下自然；；；
；ね耍↖UCN）相关认真人与我国有关专家就情形；；；
；そ逃侍饩傩辛私涣，
，，，，，配合为我国生态情形；；；
；そ逃ㄑ韵撞摺。。。。

     在大自然中学会珍惜

   珍.古道尔说过，
，，，，，“唯有相识，
，，，，，我们才体贴，
，，，，，唯有体贴，
，，，，，我们才会接纳行动，
，，，，，唯有行动，
，，，，，生命才有希望。。。。。”不知而不觉，
，，，，，正如天下自然；；；
；ね６滦率に担“我们要通过公众与自然的接触，
，，，，，唤起人们对生态；；；
；さ木跷，
，，，，，从而爆发；；；
；ぷ匀坏南晗感卸。。。。”

     关于生态；；；
；，
，，，，，许多人以为“那不是我的事儿”，
，，，，，或“那是我做不到的事儿”。。。。。怎样突破这个瓶颈？？？？？天下自然；；；
；ね私逃胄嘉被嶂飨炖虬?泽德勒说：“我们经；；；
；嵊煤１ê陀捌刃问嚼凑瓜执笞匀坏钠，
，，，，，但观众们往往会以为‘那又怎么样呢？？？？？’，
，，，，，由于这些海报和影片中并没有包括太多的信息来告诉他们怎样加入生态；；；
；ぁ。。。。”她以为，
，，，，，要想让公众起劲加入生态；；；
；，
，，，，，首先要让他们相识，
，，，，，怎样的行为才有利于生态；；；
；，
，，，，，而这些细小的行为积少成多，
，，，，，同样能使情形产好的转变。。。。。相关机构和组织要建设改变人们行为的基础，
，，，，，而这个基础要建设在人们的亲自体验上。。。。。“我们要让公众亲自去感受自然的漂亮，
，，，，，让各人去触碰、去嗅探、去品味，
，，，，，然后为自然所感动。。。。。”

     生态教育往往要在大自然中举行才华收获更好的效果。。。。。“生态教育要接地气，
，，，，，要以自然为基础，
，，，，，走出课堂，
，，，，，到野外去。。。。。”天下自然基金会项目实验副总监王利民说：“只在课堂内做情形教育往往不可抵达很好的效果。。。。。要真正改变人们的行为，
，，，，，就要让他们到自然中去触摸、去感悟、去学习，
，，，，，让他们在大自然中亲自履历生态；；；
；さ母腥斯适，
，，，，，再将这些故事分享给更多人。。。。。”

     生态；；；
；ご油尥拮テ

     “留给孩子的是什么样的地球，
，，，，，取决于留住地球的是什么样的孩子。。。。。”中国野生动物；；；
；ば峥破詹抗⑿碌幕耙鹆怂杏牖嶙业墓彩丁。。。。她以为，
，，，，，现在我国公民生态教育尚未很好地普及，
，，，，，相关机构还应加大未成年人生态品德教育普及力度，
，，，，，在提高目今决议者的生态；；；
；ひ馐兜耐，
，，，，，还要更好地提高孩子们的生态意识，
，，，，，使他们成为未来重视生态；；；
；さ木鲆檎，
，，，，，成为致力于生态；；；
；な虑榈闹髁。。。。

     据郭立新先容，
，，，，，在做；；；
；ご笙笙钅渴，
，，，，，他们做过调盘问卷，
，，，，，问了许多大人和孩子知不知道盗猎者是怎么取下象牙的。。。。。许多人都不知道象牙长在头骨里，
，，，，，盗猎者要砍掉半颗象头才华取出来。。。。。“尚有些小孩子无邪地以为‘象牙跟我的牙一样，
，，，，，掉了还会长出来。。。。。’各人都不知道偷取象牙是一种何等残忍的行径，
，，，，，许多人就不会十分迫切地想要；；；
；ご笙，
，，，，，就很难更好地拒绝使用象牙制品。。。。。”

     怎样才华让公众，
，，，，，尤其是孩子们更好地相识自然和生态；；；
；ぶ赌？？？？？只是在动物园、AG旗舰厅、自然博物馆等地方设置标牌，
，，，，，或是做动植物认养等活动，
，，，，，还远远不敷。。。。。中国科学院动物所教授汪松建议：“我们要通过多种多样的活动让孩子们相识这些动植物为什么濒危，
，，，，，它们的生涯情形泛起了什么问题，
，，，，，我们正在为；；；
；に亲鍪裁雌鹁，
，，，，，通俗公众又能为它们做些什么。。。。。”

     孩子就像一张张白纸，
，，，，，你在白纸上留下越多的生态；；；
；ぶ逗痛笞匀坏拿烂，
，，，，，他们的心里就会爆发更强烈的自然；；；
；ひ馐丁。。。。“孩子们很容易爆发行为改变。。。。。”2011中国儿童环保教育妄想组委会执行主任樊娟说：“我们经常收到孩子们的反馈，
，，，，，他们会起劲说服家长不开私人车，
，，，，，会在圣诞节时在家乐福门口招呼大人不要给礼物包装。。。。。”一个孩子的生态文明意识提高了，
，，，，，就会发动一个家庭，
，，，，，从而增进整个社会的生态文明前进。。。。。

     构建社会生态价值链

     “在生态；；；
；し矫，
，，，，，我国已经做了许多的研究和实践，
，，，，，现在的要害在于怎样更好地把这些效果转化为能够促使人们行为改变的动力。。。。。”北京大学；；；
；ど镅Ы淌诼乐菜怠。。。。现在，
，，，，，我国通过开展森林生态旅游等形式，
，，，，，已经逐渐将远离自然的人们与大自然联系起来，
，，，，，使他们获得生态；；；
；は喙匦畔ⅰ。。。。“除了开展旅游外，
，，，，，市场也是把自然和人们联系起来的要害环节。。。。。”吕植说。。。。。

     据吕植先容，
，，，，，山水自然；；；
；ぶ行牡男苊ǚ涿巯钅，
，，，，，通过从大自然中获得的生态产品使远离自然的都会人受益，
，，，，，所获得的经济收益可反哺生态；；；
；，
，，，，，同时人们还能通过这些生态产品熟悉到，
，，，，，生态；；；
；び胨堑那鬃岳嫦⑾⑾喙，
，，，，，而他们的行为也会对大自然爆发影响——这样就构建了生态价值链，
，，，，，把远离自然的都会人与自然联系起来，
，，，，，使他们在消耗生态产品的历程中相识自然，
，，，，，从而增强生态；；；
；ひ馐丁。。。。